Kaj je to
Namen storitve
Osnovna šola si kot poglavitni cilj zastavlja harmoničen in celovit razvoj osebe v individualni in družbeni razsežnosti, usvajanje znanja ter spoštovanje in ovrednotenje posameznih razlik; osnovna šola gradi podlago za formativno pot, ki naj bi trajala vse življenje in si zato prizadeva, da
- ovrednoti predhodne izkušnje otrok ter utrdi njihove sposobnosti;
- udejani začetno kulturno opismenjevanje;
- postopno gradi zmožnost reflektivnega in kritičnega razmišljanja;
- ponuja možnost ustvarjalnega in divergentnega načina razmišljanja, razvija samostojnost in kritičnost mišljenja;
- postavlja osnove za vključevanje v družbeno udejstvovanje;
- jamči kontinuiteto s kulturno tradicijo in nastavlja spremembe, ki peljejo v prihodnost.
Postopki, povezani z izidom
Za osnovno šola, ob upoštevanju določila za otroke s posebnimi potrebami, smo določili naslednje kriterije za oblikovanje heterogenih razredov:
- upoštevanje poznanja slovenskega jezika in narečja;
- upoštevanje izvora;
- upoštevanje mnenja učiteljev šole, iz katere izhajajo učenci;
- homogena delitev fantov in deklet.
Za dodelitev oddelkov in razredov učiteljem se upošteva naslednje kriterije:
- didaktično kontinuiteto;
- strokovne kompetence učiteljev in vzgojne potrebe oddelkov in razredov;
- osebne potrebe učiteljev, v kolikor jih okoliščine dopuščajo.
Nosilec študijskega programa
Študijski program
| 1. teden | ponedeljek | torek | sreda | četrtek | petek |
| jutro | slovenščina | slovenščina | italijanščina | italijanščina | slovenščina |
| popoldne | italijanščina | italijanščina | slovenščina | slovenščina | italijanščina |
| 2. teden | ponedeljek | torek | sreda | četrtek | petek |
| jutro | italijanščina | italijanščina | slovenščina | slovenščina | italijanščina |
| popoldne | slovenščina | slovenščina | italijanščina | italijanščina | slovenščina |
Urnik pouka
Šola je celodnevna (8.00–16.00, od ponedeljka do petka). Učna jezika se izmenjujeta v jutranjih in popoldanskih dejavnostih.
Porazdelitev ur dejavnosti predvideva štiri jutranje ure (8.00-10.00; 10.20-12.20, z dvajsetimi minutami jutranjega odmora), sledi ura odmora za kosilo in tri ure popoldne (13.20-16.00), od katerih sta prvi dve skrajšani (50'), ob upoštevanju težave učencev pri vzdrževanju daljše pozornosti v popoldanskem času.
Delitev ur, ki so namenjene posameznim predmetom, spoštuje letno število ur, ki jih predvideva zakon; ure, ki se ne vežejo na državni kurikulum, se uporabljajo kot naknadne ure za posamezne predmete in za medpredmetne dejavnosti pri raznih projektih.
Najmanjše možno število ur, ki ga je potrebno dodeliti posameznim predmetom, je naslednje:
- slovenski in italijanski jezik vsak po 5 ur tedensko (165),
- angleški jezik 1 ura (33) v prvem razredu, 2 uri v prvem bieniju (66) in 3 ure
- (99) v drugem bieniju,
- antropološko področje 4 ure (132) in matematika 4 ure (132),
- naravoslovje 2 uri (66), telesna vzgoja 2 uri (66), verouk 2 uri (66)
- tehnologija 1 ura (33), glasbena vzgoja 1 ura (33), likovna vzgoja 1 ura (33), državljanska vzgoja 1 ura (33).
Mogoča je dodelitev letnih ur za določen predmet v eno samo obdobje šolskega leta.
Da se zagotovi primeren nadzor med odmorom, med kosilom in možnost komuniciranja med učitelji dveh časovnih pasov, je predvidena soprisotnost vseh učiteljev med 13.00 in 13.20.
Ure soprisotnosti, ki izhajajo iz ur tujega jezika in verouka, se v glavnem uporabljajo, da se lahko loči številčnejše razrede in na tak način zagotovi trenutke večjega aktivnega sodelovanja učencev.
V urniku so vsaka dva tedna predvidene tudi tri ure soprisotnosti vseh učiteljev, med katerimi se odvijajo medpredmetne projektne dejavnosti. Učitelji delujejo po jezikovno mešanih parih istega področja. Po potrebi se te ure uporabijo za individualni ali skupinski podporni pouk ali za utrjevanje znanja.